COZINHAS:_ NO SÉCULO XIV E NO SÉCULO XXI

Num dos capítulos do livro "O Ano da Peste Negra", surgia a descrição de uma cozinha da época medieval, mais propriamente do século XIV, onde decorre a ação.

Os reguilas acharam curioso haver tão poucos acessórios nas cozinhas e foram desafiados a desenhá-las de acordo com o descrito.
Para além disso, depois fizeram também uma ilustração de uma cozinha do nosso século, para todos podermos comparar.

Aqui deixo as que ficaram mais elaboradas e onde houve muito investimento:

Diana Louro

Diana Araújo

Filipe Araújo

Tomás Talhadas

Diogo Augusto

O 25 DE ABRIL - PARTE 1

Este ano começámos a comemorar o 25 de abril muito antes da data.
Para além de termos debatido a "Revolução dos Cravos" em sala de aula, no contexto do acontecimento na História de Portugal, relembrámos testemunhos que temos ouvido nos últimos 4 anos, partilhámos histórias de vida e ideias que temos sobre o que aconteceu em 1974.
Debruçámo-nos sobre os aspetos positivos que a mudança de uma ditadura para uma democracia trouxe ao nosso país e sobre os símbolos desta data.

Com tudo o que aprendemos e sabíamos, abraçámos de corpo e alma o projeto "40 Cravos de Abril" que a Junta de Freguesia propôs a todas as escolas da freguesia: decorar um cravo em madeira para uma exposição.
E a primeira parte deste trabalho não poderia deixar de ser um projeto dos alunos, por isso todos foram convidados a dar a sua sugestão...

 

 

 

 

 

 

 

Com os projetos concluídos, foi tempo de (democraticamente) eleger os 3 melhores da turma, a partir dos quais, no quadro, imaginámos o resultado final.

Dos vencedores, só temos as fotos tiradas ao quadro, que os projetos foram para exposição... mas ainda há duas partes desta história para contar!!!

SMILE DANCE

O "Smile dance" é uma ferramenta de aprendizagem que a "Associação Sorrir" está a ensinar alguns professores a utilizar.
Partindo da ideia fundamental que  “Só aprendemos com quem gostamos onde nos sentimos bem” (Rita Pierson), esta ferramenta pode ser utilizada para ensinar alguns conteúdos das várias áreas ou para criar (ou melhorar) o ambiente de sala de aula, tornando-o mais propício às aprendizagens.

E nós começámos a "dançar e sorrir" na sala de aula há duas semanas, fazendo sessões semanais de cerca de 40 minutos, onde falamos, sorrimos e dançamos...
O espaço ainda não é o ideal, mas já conseguimos 2 micro-musicais fantásticos e estamos todos a gostar da experiência.

Na primeira sessão, falámos sobre a importância de sorrir e das formas de o fazer, treinando o "sorrir com os olhos" e percebendo como é importante o olhar sorridente nos nossos olhos e nos dos outros.
Depois da dança, surgiram-nos muitas palavras, que quisemos registar.

Na sessão da semana passada, falámos sobre o sorriso nas relações entre as pessoas, no conforto e alegria que ele nos dá e também na importância e formas de dizer que gostamos uns dos outros.
E dançámos de novo... E sorrimos uns para os outros... E dissemos que gostamos uns dos outros...

E hoje jogámos ao "Gosto do amigo.... porque..." e vimos como há características tão importantes que todos temos e que fazem com que os outros gostem de nós. Vimos a importância da simpatia e falámos de empatia... 
No fim, começámos o jogo do "amigo secreto" e criámos um cantinho para deixar mimos aos amigos...

E vamos continuar a dançar e a sorrir, para aprender mais e melhor!!!

MUITAS CIRCUNFERÊNCIAS

Há já uns meses que os alunos sabem desenhar circunferências usando o compasso e posso dizer que cada vez o fazem melhor.

Aprenderam as bases, usaram diferentes medidas para desenhar círculos, desenharam livremente usando o compasso, aprenderam o que são circunferências concêntricas e excêntricas (com a ajuda do prof. João), desenharam circunferências e usaram os círculos para ver simetrias de rotação, recortaram alguns, testando os efeitos dos cortes e, por fim, fizeram uma composição plástica usando os conhecimentos que tinham adquirido, bem como as suas cores e padrões preferidos.

Penso que está um trabalho muito bom e, apesar de não ser recente, tinha de vir mostrá-lo a todos: